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“这位同学可能没有认真看电影，其实我在影片里已经暗示过好几次了！”
唐安面带微笑，不急不缓地说着，再打开笔记本电影，拉到白小年被审问的时候那一场戏。
他微微侧着身子，指着幕布，“大家可以看看当时白小年举报金生火时的表情。”
“一开始的时候白小年突然一下闭上了眼睛，就是为了掩饰眼中的仇恨，下意识做出来的动作！”
“之后你们看他的眼神，一直都带着恨意，而且语气里也在强调金生火有个在延按当高管的侄子。”
“再看看这一场戏！”
唐安拖到后面，“金生火知道白小年污蔑他，两人吵了起来，白小年说了一句“我不信你能硬的起来”，说完这句之后，金生火反而忍下来了！”
唐安正面看着那名学生，笑笑道，“这位同学明白了吗？”
不待他回答，唐安又朝台下问道，“哪位同学愿意帮他解释一下！”
好几个学生举手，唐安随便点了一个男生。
“唐导您好，我是导演系大三的学生。”
那学生有些局促地向唐安问好，接着才说出了自己的想法，“我认为白小年这个角色应该是个兔爷，金生火提过一句，他原本是金生火的人，后来金生火可能那方面不行了，还是为了讨好司令，把白小年送给了司令。”
那学生越说越有自信，“所以白小年才会这么恨金生火，金生火被骂了那一句“我不信你能硬的起来”虽然表现的气急败坏，却没有特别愤怒，是心虚了。而且最后司令几乎是毫不犹豫地就抽死了白小年，也说明他对白小年压根就没有什么感情，因为这是别人送的！”
“很好！”
唐安赞许地点了点头，示意他坐下。
“这位同学，现在...明白了吗？”
说最后四个字的时候，唐安特地转头看向了那位于老师，似笑非笑。
那姓于的老师被唐安这么一看，脸色瞬间变幻的很精彩。
唐安没有自己回答，而是点了一个学生，关键还是导演系的学生。
让学生回答老师问题，绝对是一种莫大的羞辱，他看向唐安的眼里更满是怨恨。
台上唐安也没有去管他，继续和学生讲，“每一名导演安排剧情走向的时候都必须慎之又慎，最基本的一点，一定要把主线的故事讲明白，如何在有限的时间里，给观众讲好一个完整的故事，这才是一部电影的基础。”
“在《风声》中，白小年和金生火他们俩的关系算是一个支线，跟主要剧情没有太大的关联，所以我选择了虚化，安排一两处提示，让观众自己去发挥想象。”
“唐导，那是不是除了主线之外的其他剧情都不必讲的太清楚呢？”有学生举手提问了。
唐安摇摇头，“这取决于电影的时长，还有你要扩展一条支线的时候，最后一定要能回到主线上来，比如主角是A，这时出现一个配角B，沿着B牵扯出了C、D、E、F、G...越扯越远，这就容易跑题了。我们可以安排C和A有联系，回到主线，并且不要太突兀，可以让故事更丰满一点......”
他在台上语速平缓地说着，台下导演、编剧系的学生在那奋笔疾书，把唐安的话一字不漏地记下来。
一连讲了七八分钟不带喘气的，口都有些干了。
唐安停下来喝了口水，让他们把自己的话都消化一下。
虽然自己不是他们的老师，不过唐安也没有藏着掖着、说一些假大空的话走个过场。
说了这么多，对他们有没有用也不知道，可能有很多人在心里不屑一顾，自己有自己的想法。
年轻人嘛，天老大、我老二，父母的话都觉得啰嗦，还会真正听一个外人讲的。
不过能让一些人少走点弯路，也是件好事。
刚喝一口水，还没拧上盖子，又有学生提问了。
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“这位同学可能没有认真看电影，其实我在影片里已经暗示过好几次了！”
唐安面带微笑，不急不缓地说着，再打开笔记本电影，拉到白小年被审问的时候那一场戏。
他微微侧着身子，指着幕布，“大家可以看看当时白小年举报金生火时的表情。”
“一开始的时候白小年突然一下闭上了眼睛，就是为了掩饰眼中的仇恨，下意识做出来的动作！”
“之后你们看他的眼神，一直都带着恨意，而且语气里也在强调金生火有个在延按当高管的侄子。”
“再看看这一场戏！”
唐安拖到后面，“金生火知道白小年污蔑他，两人吵了起来，白小年说了一句“我不信你能硬的起来”，说完这句之后，金生火反而忍下来了！”
唐安正面看着那名学生，笑笑道，“这位同学明白了吗？”
不待他回答，唐安又朝台下问道，“哪位同学愿意帮他解释一下！”
好几个学生举手，唐安随便点了一个男生。
“唐导您好，我是导演系大三的学生。”
那学生有些局促地向唐安问好，接着才说出了自己的想法，“我认为白小年这个角色应该是个兔爷，金生火提过一句，他原本是金生火的人，后来金生火可能那方面不行了，还是为了讨好司令，把白小年送给了司令。”
那学生越说越有自信，“所以白小年才会这么恨金生火，金生火被骂了那一句“我不信你能硬的起来”虽然表现的气急败坏，却没有特别愤怒，是心虚了。而且最后司令几乎是毫不犹豫地就抽死了白小年，也说明他对白小年压根就没有什么感情，因为这是别人送的！”
“很好！”
唐安赞许地点了点头，示意他坐下。
“这位同学，现在...明白了吗？”
说最后四个字的时候，唐安特地转头看向了那位于老师，似笑非笑。
那姓于的老师被唐安这么一看，脸色瞬间变幻的很精彩。
唐安没有自己回答，而是点了一个学生，关键还是导演系的学生。
让学生回答老师问题，绝对是一种莫大的羞辱，他看向唐安的眼里更满是怨恨。
台上唐安也没有去管他，继续和学生讲，“每一名导演安排剧情走向的时候都必须慎之又慎，最基本的一点，一定要把主线的故事讲明白，如何在有限的时间里，给观众讲好一个完整的故事，这才是一部电影的基础。”
“在《风声》中，白小年和金生火他们俩的关系算是一个支线，跟主要剧情没有太大的关联，所以我选择了虚化，安排一两处提示，让观众自己去发挥想象。”
“唐导，那是不是除了主线之外的其他剧情都不必讲的太清楚呢？”有学生举手提问了。
唐安摇摇头，“这取决于电影的时长，还有你要扩展一条支线的时候，最后一定要能回到主线上来，比如主角是A，这时出现一个配角B，沿着B牵扯出了C、D、E、F、G...越扯越远，这就容易跑题了。我们可以安排C和A有联系，回到主线，并且不要太突兀，可以让故事更丰满一点......”
他在台上语速平缓地说着，台下导演、编剧系的学生在那奋笔疾书，把唐安的话一字不漏地记下来。
一连讲了七八分钟不带喘气的，口都有些干了。
唐安停下来喝了口水，让他们把自己的话都消化一下。
虽然自己不是他们的老师，不过唐安也没有藏着掖着、说一些假大空的话走个过场。
说了这么多，对他们有没有用也不知道，可能有很多人在心里不屑一顾，自己有自己的想法。
年轻人嘛，天老大、我老二，父母的话都觉得啰嗦，还会真正听一个外人讲的。
不过能让一些人少走点弯路，也是件好事。
刚喝一口水，还没拧上盖子，又有学生提问了。
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