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最后陈依觉得本来的表情其实就可以，没必要刻意伪装。
虽然谈不上凶狠和充满杀气，但他的表情比较阴郁，冷冷淡淡的麻木模样还挺有几分电影里黑社会大头目的气质。那种平素看似阴郁沉静，动则凶狠冷血无情的骇人心胆。
陈依还是第一次这么认真细致的对镜子观察自己，才明白为什么从学起的班主任就他太阴郁早熟。
这番折腾耽搁，终于等到陈母入睡。陈依又悄悄离开家里，往园林去。
试了试月门的心法，竟然前所未有强烈的感受到体内凝聚的气，热如烈火，烧灼的他腹部丹田难以忍受。就停了修炼，又试蝶衣门心法，此番倒不觉烈火焚烧了，但丹田的气海仿佛在不停膨胀，片刻间就撑的他腹部像要裂开。
他开始对功法产生了怀疑。因为过往炼气的经验从没有产生不适，那应该是通体舒泰的，练功过程中应该是沉静安宁如春暖花开的季节，摇篮里的婴儿。在那种安宁状态下的感官明明像是沉睡，又能感觉到周遭环境中的一草一木在风吹拂的，哪怕些微的晃动。
于是陈依自作主张的开始修改，早就熟记过人体经脉**位图的他对照两套心法的运作，以及过去乱练时的法门相结合，这里去一，那里加一。把三种法门拼凑的乱七八糟，面目全非。
然后尝试了修炼，察觉不适又继续调整。折腾到修改完成到用新法门炼气两个时后，已经凌晨一多了。
虽然他觉得通体舒泰，人清醒的像睡醒不久的清晨时分，还是没有继续修炼，回了家里。新功法跟过去的差别很大，能够很清晰的感觉到体内的气，却没有烈火燃烧的痛楚，也没有快膨胀的填充感。
每每膨胀开始就被他引导着流经全身，这么不断的充盈又被分流，两个时时间，全身都感觉被内气充斥饱满，就像气球。他所以停止修炼一是记得王佩琪的叮嘱，二是觉得如果继续充气，气球会炸。
早晨醒来，陈依随意伸展懒腰。竟然觉得双手有些难以控制。是那种手臂上忽然捆绑重物后初次挥动的感觉。再试几次后，渐渐习惯，一切灵活如意依旧，就不放在心上。起床后，只觉得身体精力尤其充沛，动作间尤其轻松灵动。跟过去的那种差别就跟四驱车安装三个五电池和金霸王电池开动的差别一样。
‘总不会师父给的功法这么见效吧……’
想到今天的任务，他决定按昨天的筹谋准备，拿起数字和定型水时，心里约约有些慌乱。
9o年代初的学生大多是清一色的平头和西瓜头式，也是正统和大流的象征。梳分界的男学生有，但都是混混型的学生，乖学生极少这样的，这类型在学校必然成为其它学生注意的对象，也容易被教师列入异类学生的行列，很多家长也不愿自己的孩子如此。
这是社会上对‘好学生’外在形态定义的默契准则之一。
陈依的头本来也不太短，梳成三七分后，硬质黝黑的头形成的弧度看起来尤其夸张显眼。本来还想改作四六，无奈陈母在外头催促，急着洗手间，又告诉他快迟到了。陈依也觉得这头折腾了不少时间，只好就这么样了。
走出来时，陈母看着他笑。
“这娃子咋把头梳成这样啊！到学校别人不得你才怪。”
陈依有些尴尬，想到被同学见... -->>
最后陈依觉得本来的表情其实就可以，没必要刻意伪装。
虽然谈不上凶狠和充满杀气，但他的表情比较阴郁，冷冷淡淡的麻木模样还挺有几分电影里黑社会大头目的气质。那种平素看似阴郁沉静，动则凶狠冷血无情的骇人心胆。
陈依还是第一次这么认真细致的对镜子观察自己，才明白为什么从学起的班主任就他太阴郁早熟。
这番折腾耽搁，终于等到陈母入睡。陈依又悄悄离开家里，往园林去。
试了试月门的心法，竟然前所未有强烈的感受到体内凝聚的气，热如烈火，烧灼的他腹部丹田难以忍受。就停了修炼，又试蝶衣门心法，此番倒不觉烈火焚烧了，但丹田的气海仿佛在不停膨胀，片刻间就撑的他腹部像要裂开。
他开始对功法产生了怀疑。因为过往炼气的经验从没有产生不适，那应该是通体舒泰的，练功过程中应该是沉静安宁如春暖花开的季节，摇篮里的婴儿。在那种安宁状态下的感官明明像是沉睡，又能感觉到周遭环境中的一草一木在风吹拂的，哪怕些微的晃动。
于是陈依自作主张的开始修改，早就熟记过人体经脉**位图的他对照两套心法的运作，以及过去乱练时的法门相结合，这里去一，那里加一。把三种法门拼凑的乱七八糟，面目全非。
然后尝试了修炼，察觉不适又继续调整。折腾到修改完成到用新法门炼气两个时后，已经凌晨一多了。
虽然他觉得通体舒泰，人清醒的像睡醒不久的清晨时分，还是没有继续修炼，回了家里。新功法跟过去的差别很大，能够很清晰的感觉到体内的气，却没有烈火燃烧的痛楚，也没有快膨胀的填充感。
每每膨胀开始就被他引导着流经全身，这么不断的充盈又被分流，两个时时间，全身都感觉被内气充斥饱满，就像气球。他所以停止修炼一是记得王佩琪的叮嘱，二是觉得如果继续充气，气球会炸。
早晨醒来，陈依随意伸展懒腰。竟然觉得双手有些难以控制。是那种手臂上忽然捆绑重物后初次挥动的感觉。再试几次后，渐渐习惯，一切灵活如意依旧，就不放在心上。起床后，只觉得身体精力尤其充沛，动作间尤其轻松灵动。跟过去的那种差别就跟四驱车安装三个五电池和金霸王电池开动的差别一样。
‘总不会师父给的功法这么见效吧……’
想到今天的任务，他决定按昨天的筹谋准备，拿起数字和定型水时，心里约约有些慌乱。
9o年代初的学生大多是清一色的平头和西瓜头式，也是正统和大流的象征。梳分界的男学生有，但都是混混型的学生，乖学生极少这样的，这类型在学校必然成为其它学生注意的对象，也容易被教师列入异类学生的行列，很多家长也不愿自己的孩子如此。
这是社会上对‘好学生’外在形态定义的默契准则之一。
陈依的头本来也不太短，梳成三七分后，硬质黝黑的头形成的弧度看起来尤其夸张显眼。本来还想改作四六，无奈陈母在外头催促，急着洗手间，又告诉他快迟到了。陈依也觉得这头折腾了不少时间，只好就这么样了。
走出来时，陈母看着他笑。
“这娃子咋把头梳成这样啊！到学校别人不得你才怪。”
陈依有些尴尬，想到被同学见... -->>
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