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第一天
下午一点五十,准时到学校,走到位置上,坐下,等待上课。
上课的钟声敲响之后,张老师走进教室,说:“同学们,今天的第一节课,是数学,有我给大家讲课。现在,拿出大家的课本,翻开第一页”
单调无趣的课业内容,被张老师用温柔的语气讲解出来,好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的,非常有耐心,再想到陈老师也是这种和蔼型的人,看来,学校分配老师还是很有一套的,刚上学的小屁孩,什么都不懂,确实需要一位有耐心的老师才能教好。
第一节课上的是数学,按常规来说,第二节应该就是语文了。休息十分钟后,上课铃打响了,传说中的王老师姗姗来迟,手拿着一本教课书,在上课后五分钟,缓缓踏入教室。
他是一位看起来就很严肃很有威严的教师,头发已经花白,岁月在他的脸上留下了深深地痕迹,看着教室里乱糟糟的局面,不发一言,只是用严峻的目光扫视了一圈,凡是被他看到的学生,不由自主的敛声屏气,不敢再说一句话。
等到教室里安静下来,他开口说话了,声音不大,但很有力度:“同学们好,我是你们的语文老师,我姓王,你们可以叫我王老师”
怪不得老妈不问王老师是谁,原来是这一位啊!什么德高望重,什么桃李满天下,什么教书育人,凡此种种,好像只要是好的形容词,都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的,可是看着他不怒而威的样子,不由的在心里打鼓,谁知道他会不会愿意教导我啊?
我要怎么去对他开口讲这件事啊?不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景:
情景一:“王老师,你看,这是我写的打字,麻烦您帮我看看,写的怎么样?”我献媚的说。
王老师头都不抬,扫了一眼,不屑一顾状:“嗯,不怎么样。”
我更加狗腿的说:“那您能不能给我指点一下呢?”
王老师看我一眼,轻轻的吐出两个字:“不能。”我泪奔
情景二:我拿着一摞事先写好的字,等在王老师必经的路上,倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了,猛然冲过去,王老师猝不及防,被我撞到,我手里的纸散落一地,我一边低头收拾,一边道歉:“对不起,我没看到,对不起”
王老师捡起一张我写的字,仔细端详,然后和蔼的问:“这是你写的吗?”
我赶忙点头,王老师说:“你小小年纪,就能写出一手如此的好字,多加练习,假以时日,成就不将不可限量,我有意要将我毕生所学全数传授于汝,不知汝可愿意?”
我睁着星星眼,忙不迭点头:“我愿意!”呃,这也太恶寒了点吧?摇摇头,甩掉脑中不切实际的幻想,搓搓被自己吓出的鸡皮疙瘩,还是另寻一个可行的方案吧。
“好了,今天我要讲的就这么多,同学们现在把作业本拿出来,照着黑板上的内容抄写下来,每个字母抄十遍,”就在我胡思乱想的同时,王老师的课已经讲完了,听到他布置的任务,我赶忙看向黑板,还好,只是抄写基本的声母和韵母,不敢再开小差,低下头专心写起来。
“喂,把你橡皮借我用一下!”我左边的小美女---张晓阳说。果然是一个被娇惯坏了的大小姐,她家开着我们村最大的饭店,是村里的首富。
虽然她比较没礼貌,但不想跟她一般见识,随手把橡皮递给她,继续做我的事。
“好了,同学们现在把自己的作业本交上来,每一组的传到最左边,我过去收。”王老师说。
一阵悉索的传书声之后,教室再度恢复安静。王老师走到讲台上,一个一个开始检查我们的作业,时而摇头,时而点头,应该是在点评我们的成果吧。
没一会儿下课了,王老师走出了教室,我顾不得其他,赶忙冲出教室,追上他,王老师看到我在追他,停下来等着,等我跑到他面前,问我:“同学,你找我有事吗?”
我深吸一口... -->>
第一天
下午一点五十,准时到学校,走到位置上,坐下,等待上课。
上课的钟声敲响之后,张老师走进教室,说:“同学们,今天的第一节课,是数学,有我给大家讲课。现在,拿出大家的课本,翻开第一页”
单调无趣的课业内容,被张老师用温柔的语气讲解出来,好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的,非常有耐心,再想到陈老师也是这种和蔼型的人,看来,学校分配老师还是很有一套的,刚上学的小屁孩,什么都不懂,确实需要一位有耐心的老师才能教好。
第一节课上的是数学,按常规来说,第二节应该就是语文了。休息十分钟后,上课铃打响了,传说中的王老师姗姗来迟,手拿着一本教课书,在上课后五分钟,缓缓踏入教室。
他是一位看起来就很严肃很有威严的教师,头发已经花白,岁月在他的脸上留下了深深地痕迹,看着教室里乱糟糟的局面,不发一言,只是用严峻的目光扫视了一圈,凡是被他看到的学生,不由自主的敛声屏气,不敢再说一句话。
等到教室里安静下来,他开口说话了,声音不大,但很有力度:“同学们好,我是你们的语文老师,我姓王,你们可以叫我王老师”
怪不得老妈不问王老师是谁,原来是这一位啊!什么德高望重,什么桃李满天下,什么教书育人,凡此种种,好像只要是好的形容词,都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的,可是看着他不怒而威的样子,不由的在心里打鼓,谁知道他会不会愿意教导我啊?
我要怎么去对他开口讲这件事啊?不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景:
情景一:“王老师,你看,这是我写的打字,麻烦您帮我看看,写的怎么样?”我献媚的说。
王老师头都不抬,扫了一眼,不屑一顾状:“嗯,不怎么样。”
我更加狗腿的说:“那您能不能给我指点一下呢?”
王老师看我一眼,轻轻的吐出两个字:“不能。”我泪奔
情景二:我拿着一摞事先写好的字,等在王老师必经的路上,倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了,猛然冲过去,王老师猝不及防,被我撞到,我手里的纸散落一地,我一边低头收拾,一边道歉:“对不起,我没看到,对不起”
王老师捡起一张我写的字,仔细端详,然后和蔼的问:“这是你写的吗?”
我赶忙点头,王老师说:“你小小年纪,就能写出一手如此的好字,多加练习,假以时日,成就不将不可限量,我有意要将我毕生所学全数传授于汝,不知汝可愿意?”
我睁着星星眼,忙不迭点头:“我愿意!”呃,这也太恶寒了点吧?摇摇头,甩掉脑中不切实际的幻想,搓搓被自己吓出的鸡皮疙瘩,还是另寻一个可行的方案吧。
“好了,今天我要讲的就这么多,同学们现在把作业本拿出来,照着黑板上的内容抄写下来,每个字母抄十遍,”就在我胡思乱想的同时,王老师的课已经讲完了,听到他布置的任务,我赶忙看向黑板,还好,只是抄写基本的声母和韵母,不敢再开小差,低下头专心写起来。
“喂,把你橡皮借我用一下!”我左边的小美女---张晓阳说。果然是一个被娇惯坏了的大小姐,她家开着我们村最大的饭店,是村里的首富。
虽然她比较没礼貌,但不想跟她一般见识,随手把橡皮递给她,继续做我的事。
“好了,同学们现在把自己的作业本交上来,每一组的传到最左边,我过去收。”王老师说。
一阵悉索的传书声之后,教室再度恢复安静。王老师走到讲台上,一个一个开始检查我们的作业,时而摇头,时而点头,应该是在点评我们的成果吧。
没一会儿下课了,王老师走出了教室,我顾不得其他,赶忙冲出教室,追上他,王老师看到我在追他,停下来等着,等我跑到他面前,问我:“同学,你找我有事吗?”
我深吸一口... -->>
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