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。但是就科研方法本身来说，硕士学的这些也够用了。我不想就为了升值文凭，再花那么多时间学习了。个人觉得哈，读个硕士够了。”
她不禁又想起了当年的王立德老师，才是个工农兵大学生，既没文凭、职称也不高，但他的经验技术谁不佩服呢？
当然，文凭高的人自然是有一定的能力的，而且往往还很高，因为读书读到比较高的境界时，需要的智商和情商都很高。嘉辉就是这样的人。
这些天，嘉辉都在实验室观察几种肿瘤细胞系的生长情况。他帮芳华选定人脑胶质瘤细胞系u251、shg-44和大鼠胶质瘤细胞系c6作为实验对象，因为这几种比较常用而且稳定。
他也看了实验室一直在传代培养的gx细胞株，这个还没有得到公认的癌细胞系，还不能用于实验。
说起来，当初这细胞株能被成功地培养和传代，也挺幸运的。这里面需要很高的实验技巧，也需要运气。
实验员宋老师说，他曾做了五次这种从病人手术标本取样做肿瘤细胞原代培养的实验，但就只成功传代了这么一次。
所以，宋老师挺感谢嘉辉的。因为当初嘉辉听芳华说了情况后，建议她利用手术标本尝试做原代培养，以方便研究。也是他让芳华转告了宋老师一些实验技巧，这才使得这次肿瘤细胞离体培养成功了。
不过，要建立成熟的得到公认的细胞系，还需要更多的实验，比如光镜、电镜、免疫组化、流式细胞术、染色体基因分析、移植瘤实验等等，对该细胞系的生物学特性观察。而这些也都建立在该细胞株稳定传代的基础上才能实现。
嘉辉和宋老师等人探讨了一番该细胞系的特性，越听越觉得挺特别的。不过，他还是对芳华说，她的实验不能用这种没得到确认的、不稳定的细胞系。
芳华也知道这道理，但她坚持道：“等宋老师他们的实验弄好了，相关论文发表了，这个就算得到身份确认了吧？那我就毕业后再来研究这个细胞系好了。”
嘉辉明白她的心情：“嗯。你先忙你的事情，这细胞的事，我帮你先研究着。”
芳华答应了，静下心来写实验计划。
这又需要大量的实验知识。如果只有芳华自己，就不知道要看多少文献了。但是现在，她身边有嘉辉这个专业人士的指导，自然事半功倍。
然后她用三个细胞系做了几个预实验，将初步的数据做了统计分析。这时候快到月底了。
最后她将文献综述、实验计划、初实验结果，以及新写的选题的意义、拟解决的主要问题等开题必须阐述的内容，综合在一起，终于完成了这个开题报告。
等纪主任又给她看了、修改了两遍，他终于说可以了，让芳华开始制作幻灯演示文稿了。
芳华赶紧在电脑上一张张地制作起来。
她做了七八张的时候，嘉辉过来看她的作品。芳华还挺得意地给他看：“怎么样，我做的还可以吧”
嘉辉又看了几张后，突然笑了。他用手刮了芳华的鼻子一下：“你怎么做成这样？”
芳华不明所以，她还自我感觉良好呢，特别觉得里面的几张ppt画面都挺漂亮。
嘉辉摇头坐下，拿过来自己的电脑，找到自己做的ppt给芳华看。同时还讲解道：“你那个ppt像是给小学生看的。我们这种科学报告、论文什么的，就要用深色色调，比如深蓝、深紫、墨绿等，这样才大方，不能像你的那样选的颜色花里胡哨的。”
说着他又指着芳华的ppt上的暗影图案说：“一般，做科研报告的幻灯，最好不要加花纹图案，因为不严肃吧，还容易让人分心。”
又让芳华看两台电脑上两种风格ppt的文字部分：“你看啊，一张幻灯上的文字不能多了。我这张就三行文字，很简洁。你的呢，五行大字的，还有十几行小字。这样不好，让人看着乱。这幻灯只能写纲领性的东西，不是给你提词的。”
芳华吐吐舌头：自己还真不清楚科研人员制作ppt的惯例，而是按照过去给学生上课的习惯做的。为了要吸引学生注意力，自然做要有图画，底纹颜色也都要花才行。没想到，其实应该针对不同的听众进行风格的调整。
平时，她也看过学术交流时打的ppt。但是因为这种ppt报告的形式，在国内出现和使用的时间不长，大家都几乎没正式学过，自然不清楚国际惯例，大多按照自己的喜好做，也往往为了吸引观众就会做得比较花哨。现在，她在嘉辉的指导下学习了国外成熟的ppt文风，从而改掉了自己的坏毛病。
终于在3月6日，芳华全部搞定了开题报告，在老板那儿也通过了，算是按计划实现了目标。
。但是就科研方法本身来说，硕士学的这些也够用了。我不想就为了升值文凭，再花那么多时间学习了。个人觉得哈，读个硕士够了。”
她不禁又想起了当年的王立德老师，才是个工农兵大学生，既没文凭、职称也不高，但他的经验技术谁不佩服呢？
当然，文凭高的人自然是有一定的能力的，而且往往还很高，因为读书读到比较高的境界时，需要的智商和情商都很高。嘉辉就是这样的人。
这些天，嘉辉都在实验室观察几种肿瘤细胞系的生长情况。他帮芳华选定人脑胶质瘤细胞系u251、shg-44和大鼠胶质瘤细胞系c6作为实验对象，因为这几种比较常用而且稳定。
他也看了实验室一直在传代培养的gx细胞株，这个还没有得到公认的癌细胞系，还不能用于实验。
说起来，当初这细胞株能被成功地培养和传代，也挺幸运的。这里面需要很高的实验技巧，也需要运气。
实验员宋老师说，他曾做了五次这种从病人手术标本取样做肿瘤细胞原代培养的实验，但就只成功传代了这么一次。
所以，宋老师挺感谢嘉辉的。因为当初嘉辉听芳华说了情况后，建议她利用手术标本尝试做原代培养，以方便研究。也是他让芳华转告了宋老师一些实验技巧，这才使得这次肿瘤细胞离体培养成功了。
不过，要建立成熟的得到公认的细胞系，还需要更多的实验，比如光镜、电镜、免疫组化、流式细胞术、染色体基因分析、移植瘤实验等等，对该细胞系的生物学特性观察。而这些也都建立在该细胞株稳定传代的基础上才能实现。
嘉辉和宋老师等人探讨了一番该细胞系的特性，越听越觉得挺特别的。不过，他还是对芳华说，她的实验不能用这种没得到确认的、不稳定的细胞系。
芳华也知道这道理，但她坚持道：“等宋老师他们的实验弄好了，相关论文发表了，这个就算得到身份确认了吧？那我就毕业后再来研究这个细胞系好了。”
嘉辉明白她的心情：“嗯。你先忙你的事情，这细胞的事，我帮你先研究着。”
芳华答应了，静下心来写实验计划。
这又需要大量的实验知识。如果只有芳华自己，就不知道要看多少文献了。但是现在，她身边有嘉辉这个专业人士的指导，自然事半功倍。
然后她用三个细胞系做了几个预实验，将初步的数据做了统计分析。这时候快到月底了。
最后她将文献综述、实验计划、初实验结果，以及新写的选题的意义、拟解决的主要问题等开题必须阐述的内容，综合在一起，终于完成了这个开题报告。
等纪主任又给她看了、修改了两遍，他终于说可以了，让芳华开始制作幻灯演示文稿了。
芳华赶紧在电脑上一张张地制作起来。
她做了七八张的时候，嘉辉过来看她的作品。芳华还挺得意地给他看：“怎么样，我做的还可以吧”
嘉辉又看了几张后，突然笑了。他用手刮了芳华的鼻子一下：“你怎么做成这样？”
芳华不明所以，她还自我感觉良好呢，特别觉得里面的几张ppt画面都挺漂亮。
嘉辉摇头坐下，拿过来自己的电脑，找到自己做的ppt给芳华看。同时还讲解道：“你那个ppt像是给小学生看的。我们这种科学报告、论文什么的，就要用深色色调，比如深蓝、深紫、墨绿等，这样才大方，不能像你的那样选的颜色花里胡哨的。”
说着他又指着芳华的ppt上的暗影图案说：“一般，做科研报告的幻灯，最好不要加花纹图案，因为不严肃吧，还容易让人分心。”
又让芳华看两台电脑上两种风格ppt的文字部分：“你看啊，一张幻灯上的文字不能多了。我这张就三行文字，很简洁。你的呢，五行大字的，还有十几行小字。这样不好，让人看着乱。这幻灯只能写纲领性的东西，不是给你提词的。”
芳华吐吐舌头：自己还真不清楚科研人员制作ppt的惯例，而是按照过去给学生上课的习惯做的。为了要吸引学生注意力，自然做要有图画，底纹颜色也都要花才行。没想到，其实应该针对不同的听众进行风格的调整。
平时，她也看过学术交流时打的ppt。但是因为这种ppt报告的形式，在国内出现和使用的时间不长，大家都几乎没正式学过，自然不清楚国际惯例，大多按照自己的喜好做，也往往为了吸引观众就会做得比较花哨。现在，她在嘉辉的指导下学习了国外成熟的ppt文风，从而改掉了自己的坏毛病。
终于在3月6日，芳华全部搞定了开题报告，在老板那儿也通过了，算是按计划实现了目标。