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7月24日23时许，受害人程女士途经顺城区新华街“楚楚歌厅”南侧胡同，走进自家楼道，身后突然冒出3个女孩，随即两把尺余长的尖刀逼住她，还有一女孩手持砖头拍她。
惨叫过后，程女士倒在血泊中，胯骨被尖刀刺入导致骨折，双手肌腱被砍伤，后背被砖头砸伤。程女士的200元现金和上衣被抢走。且这些女孩一出口便是：“谁说我们不如男的，我们也一样干大事，比你们老爷们儿还狠。”（08月12日华商晨报）
据中国公安部新闻发布会关于上半年中国社会治安状况通报，与以往相比，犯罪低龄化现象日渐突出，上半年，十四至二十五岁的青少年犯罪占全部犯罪的四成四，比去年同比上升百分之一点六；在抢劫抢夺等暴力犯罪中，青少年犯罪更占到七成以上；在聚众斗殴和寻衅滋事等治安事件中，青少年犯罪占到五成五以上。总体来看，青少年犯罪集中在盗窃、抢夺、抢劫和伤害四个方面。
由此可见，青少年暴力犯罪已成了一种社会顽症，正日益威胁着社会肌体的稳定与健康。如同治病首先要弄清楚致病原因才不至于盲目地乱开药方一样，预防与治疗青少年暴力犯罪这种社会病也不能不先弄清它的病因，才能从源头上扼制它，做到标本兼治。
暴力犯罪在心理学上大多属于破坏性侵犯行为，也叫恶性侵犯。据心理学家研究，恶性侵犯不能用人的“破坏性的本能”来解释，而是社会性格的一部分，并不是一个孤立的特征，也就说是由一系列的社会原因产生的。具体到中国，笔者认为以下三个原因对于青少年暴力犯罪具有重要的影响：
一、随着城市化浪潮而来的人口密度的增大而导致的生存空间的日益减小。人口密度的增大并不表示人与人之间交流的增加，相反，它意味着生存竞争的日益残酷与由此而引起的人与人的真诚关系的丧失。现代的群众里，人是孤独的，寂寞的，尽管他是群众的一分子，仍然无济于事——他已经变成了一个原子。生存空间的减小与生存竞争带来的社会结构的破坏使人的侵犯性大大地加强。生活在城市里的儿童，可以自由活动的空间是十分有限的。再加上大多数家庭的“四二一”式的家庭结构，即六个大人围着一个“小皇帝”转，养成了他们自我中心，唯我独尊的“自恋”型的性格。心理学家弗洛姆在其人类的破坏性剖析一书里是这样描述“自恋”型人格的：
“自恋的人只觉得他自己、他的身体、他的需要、他的感情感受、他的思想、他的财产，以及一切属于他的人、他的物，是完全真实的，而凡不是属于他的人或他的物，或不是他所需要的对象，就引不起他的兴趣，他觉得不完全是真的，他只能用知性的认识去认识它，但在感性上说，他并没有感受到什么，那些人，那些物，对他来说是没有分量的，没有颜色的。一个自恋的人，在知识上的标准是双重的。而且自恋的程度越深，这种双重性越甚。只有他自己和属于他自己的事物才有意义，世界其他的部分则分量不重、颜色不深，或者根本没有分量没有颜色。由于这种双重标准，自恋的人在判断事情方面就有严重的失误，他缺乏客观能力。”
由于“自恋”使得他们感觉不到别人的痛苦，很容易将别人“非人化”从而切断自己与“他者”的一切情感联系。当他们对别人施展暴力时，他们往往不会产生任何罪恶感，也没有任何道德训诫能约束他们——他们甚至以赏玩受害人的痛苦为乐。另一方面，当他们的“自恋”受到威胁时，他们就会十分恼怒，往往会处心积虑地找机会报复。
二、家庭的与社会的压力，尤其是与儿童的天性相违背的应试教育的压力。国人封建极权主义的专制下生活了两千多年，养成了易向权威屈服的极端的“奴性”心理。在封建专制的压迫下，人无法获得相当强度的“自我肯定”“从一切非理性的与剥削性的权威立场来看，自我肯定是滔天大罪，因为自我肯定是个人在追求他自己真正的目标，因此对权威的力量是一种威胁；权威者向服从权威的人灌输教条，... -->>
7月24日23时许，受害人程女士途经顺城区新华街“楚楚歌厅”南侧胡同，走进自家楼道，身后突然冒出3个女孩，随即两把尺余长的尖刀逼住她，还有一女孩手持砖头拍她。
惨叫过后，程女士倒在血泊中，胯骨被尖刀刺入导致骨折，双手肌腱被砍伤，后背被砖头砸伤。程女士的200元现金和上衣被抢走。且这些女孩一出口便是：“谁说我们不如男的，我们也一样干大事，比你们老爷们儿还狠。”（08月12日华商晨报）
据中国公安部新闻发布会关于上半年中国社会治安状况通报，与以往相比，犯罪低龄化现象日渐突出，上半年，十四至二十五岁的青少年犯罪占全部犯罪的四成四，比去年同比上升百分之一点六；在抢劫抢夺等暴力犯罪中，青少年犯罪更占到七成以上；在聚众斗殴和寻衅滋事等治安事件中，青少年犯罪占到五成五以上。总体来看，青少年犯罪集中在盗窃、抢夺、抢劫和伤害四个方面。
由此可见，青少年暴力犯罪已成了一种社会顽症，正日益威胁着社会肌体的稳定与健康。如同治病首先要弄清楚致病原因才不至于盲目地乱开药方一样，预防与治疗青少年暴力犯罪这种社会病也不能不先弄清它的病因，才能从源头上扼制它，做到标本兼治。
暴力犯罪在心理学上大多属于破坏性侵犯行为，也叫恶性侵犯。据心理学家研究，恶性侵犯不能用人的“破坏性的本能”来解释，而是社会性格的一部分，并不是一个孤立的特征，也就说是由一系列的社会原因产生的。具体到中国，笔者认为以下三个原因对于青少年暴力犯罪具有重要的影响：
一、随着城市化浪潮而来的人口密度的增大而导致的生存空间的日益减小。人口密度的增大并不表示人与人之间交流的增加，相反，它意味着生存竞争的日益残酷与由此而引起的人与人的真诚关系的丧失。现代的群众里，人是孤独的，寂寞的，尽管他是群众的一分子，仍然无济于事——他已经变成了一个原子。生存空间的减小与生存竞争带来的社会结构的破坏使人的侵犯性大大地加强。生活在城市里的儿童，可以自由活动的空间是十分有限的。再加上大多数家庭的“四二一”式的家庭结构，即六个大人围着一个“小皇帝”转，养成了他们自我中心，唯我独尊的“自恋”型的性格。心理学家弗洛姆在其人类的破坏性剖析一书里是这样描述“自恋”型人格的：
“自恋的人只觉得他自己、他的身体、他的需要、他的感情感受、他的思想、他的财产，以及一切属于他的人、他的物，是完全真实的，而凡不是属于他的人或他的物，或不是他所需要的对象，就引不起他的兴趣，他觉得不完全是真的，他只能用知性的认识去认识它，但在感性上说，他并没有感受到什么，那些人，那些物，对他来说是没有分量的，没有颜色的。一个自恋的人，在知识上的标准是双重的。而且自恋的程度越深，这种双重性越甚。只有他自己和属于他自己的事物才有意义，世界其他的部分则分量不重、颜色不深，或者根本没有分量没有颜色。由于这种双重标准，自恋的人在判断事情方面就有严重的失误，他缺乏客观能力。”
由于“自恋”使得他们感觉不到别人的痛苦，很容易将别人“非人化”从而切断自己与“他者”的一切情感联系。当他们对别人施展暴力时，他们往往不会产生任何罪恶感，也没有任何道德训诫能约束他们——他们甚至以赏玩受害人的痛苦为乐。另一方面，当他们的“自恋”受到威胁时，他们就会十分恼怒，往往会处心积虑地找机会报复。
二、家庭的与社会的压力，尤其是与儿童的天性相违背的应试教育的压力。国人封建极权主义的专制下生活了两千多年，养成了易向权威屈服的极端的“奴性”心理。在封建专制的压迫下，人无法获得相当强度的“自我肯定”“从一切非理性的与剥削性的权威立场来看，自我肯定是滔天大罪，因为自我肯定是个人在追求他自己真正的目标，因此对权威的力量是一种威胁；权威者向服从权威的人灌输教条，... -->>
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